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第三章挑战（第1页）

听学生的这么一问后，作为体育老师的武文浸入了沉思：根据常规比赛的规则，为了一个公平起见，分为男性和女性的两种形式，也就是男子队对男子队，女子组只对女子组，但没有出现过女子组对抗男子组的体能比赛。作为单人竟技比赛，在重量级的赛事上，还有严格的要求，比如举重项或者拳击项，就有50公斤到90公斤分多个级别的较量。

就李显提出的这个问题，老师不能不作一番的解答，武文思索了好一会后，才抬起头来道：“没有想到，李显同学会提出这么一个倡议，说实在的，还真的难住了我……”

站右一组排在第一个的是崔勇进，他举手了：“报告老师——”

排在每队最前的一个是各队的组长，是代表了学生们的心声。

武文老师将脸往右侧过去问道：“崔勇进同学，你要提什么问题？”

“老师，你就给我们讲一讲，女子组为什么不跟男子组比赛吗？”崔勇进请求着道。

为了满足学生们的好奇心，武文老师只能免为其难了：“体育运动比赛，不单单是力量的比较，同时也是技能耐力的较量。为了一个公平起见，女性的体能比男性的体力要弱。在体力的较量方面，假如出现了男与女的对抗赛事，对女性来说是不公平的。”

这时站在正面的朵朵没有请示就说话了：“老师，羽毛球和乒乓球，不都有双人混合赛，是怎么一回事？”

武文老师没有马上答话，瞧了对面的朵朵一会，这个提问是前面的一个问题的深层次的意思。武文老师当然知道网球和乒乓球的双人混合赛中的规定，就是双方在人数一致的提前上，男女比例相等混合在一起的对抗竞技。

“这个吧，就是对手双方，男女混合在一起的竞技比赛，除了人数是一致的，而且在技能方面，对方都是挑选了数一数二的高手。”武文老师还是做了进一步的解答。

这下可为难自己了，首先强调的是一个公平——因此在有些体能比赛中，男与女是不会混在一块的，现在出现了男女混打的两个事项。前者跟后者看似存在矛盾的关系，显然是学生们理解错了，男女的混合赛不是人体直接的接触来体现各自强大的体能和顽强的意志。不过，有时候，女方要单独面临男运动员猛烈的攻击，但时间是短暂的，不构成威胁。

挨着朵朵右边一队前面的小美举手了：“报告老师——”

武文老师马上将眼光转到小美的身上：“还有什么不明白的地方？”

小美抬起了头，回道：“老师，我们女汉子队，想通过老师的搓和，跟男生来一场……足球比赛。”

“你们女生组来一场跟男子组的邀请赛。”武文老师口里念着，心中在琢磨，小美突然提出这个建议，如果是凭女汉子精神的一时之勇，足球运动不但是体力消耗的运动，而且还要比技能和耐力的赛事。在体能方面，女生在不占优势的情况下，去挑战男生，显然是女生们的头脑发热了。假如是有备而来的话，但以她们现在所处的年龄段，还没有发育到那种思维意识的成熟地步。

接着朵朵发言了：“老师，我们几个女生都一起、商量好了。”

武文老师听到“商量好了”几个字，感觉人家似乎是作好了准备，不过像她们处于这个幼稚的青春期，还没有那层自知之明的头脑，于是提醒道：“你们几个女生，还都合计好了？你们考虑了没有，足球运动是一种十分拼体力、体能消耗的运动。”

只见小美与朵朵交换了一会眼神，然后摆正头齐声道：“老师，我们已经准备好了，我们女汉子队邀请男生猛男队参赛。”

武文开怀的笑了几声后，再道：“女生组邀请男生组参入比赛，不是邀请赛，确切一点，是女生组挑战男生组啦。”

操场上的男生听后，有交头接耳的唧唧咕咕的在念论着什么，有望着老师傻眼的，有用偷偷的眼光看着直立着腰杆的女生；女生中大多数有一种焦虑，不敢面对这种决定，用双手捂着脸，好像赶紧找条缝隙钻进去似的，但也有意气风发的。